Viene adottata una metodologia di tipo comunicativo i cui cardini sono:<\/p>\n
Il programma dei corsi di lingua dell\u2019Istituto Italiano di Cultura di Citt\u00e0 del Guatemala adotta una struttura curricolare incentrata sul conseguimento delle competenze relative all\u2019esame di certificazione\u00a0CELI<\/strong><\/b>\u00a0descritte nei vari livelli del Framework europeo per le lingue.<\/p>\n La nuova configurazione dei corsi prevede un itinerario di cicli articolati in una serie di moduli, ognuno dei quali fa riferimento alle linee programmatiche contenute nei 6 volumi del testo\u00a0Nuovo Espresso<\/strong><\/b>, che potranno integrarsi sia con altri manuali, che con materiale autentico come articoli di giornale, film, servizi televisivi ecc.<\/p>\n Lo sviluppo delle abilit\u00e0 linguistiche si realizzer\u00e0 attraverso la trattazione di unit\u00e0 didattiche in cui ci saranno parti dedicate all\u2019ascolto, alla lettura, all\u2019interazione verbale, alla produzione scritta, alla sistematizzazione delle regole grammaticali e all\u2019esercitazione.<\/p>\n L\u2019obiettivo \u00e8 offrire un approccio organico allo studio dell\u2019italiano, che permetta al discente di acquisire in modo decisivo e completo le capacit\u00e0 e le conoscenze legate alla dimensione d\u2019uso della lingua ma anche agli aspetti teorici che conducono a una maggiore accuratezza espositiva.<\/p>\n Moduli Principiante 1-2-3-4-5-6 (regolare cicli di 7 settimane) e Principiante 1-2-3-4 (semintensivo cicli di 7 settimane)<\/strong><\/b><\/p>\n A conclusione di uno dei moduli Principiante, dopo 168 ore di lezioni, lo studente raggiunge il Livello A2<\/strong><\/b>\u00a0denominato \u201celementare\u201d del Quadro Comune Europeo di Riferimento delle Lingue e consegue una buona formazione per il livello B1 definito \u201csoglia\u201d, con queste competenze: possiede un controllo elementare della lingua necessario in contesti familiari, comprendendo e comunicando messaggi semplici. Moduli Intermedio 1-2-3-4-5 6 (regolare cicli di 7 settimane) e Intermedio 1-2-3-4 (semintensivo cicli di 7 settimane)<\/strong><\/b><\/p>\n A conclusione di un qulasiasi modulo Intermedio, dopo 168 ore di lezioni, lo studente raggiunge il Livello B1<\/strong><\/b>\u00a0denominato \u201cIntermedio\/Alto\u201d del Quadro Comune Europeo di Riferimento delle Lingue con queste competenze: comprende le idee principali di testi complessi su argomenti concreti e astratti. \u00c8 pronto per interagire con una buona fluenza e spontaneit\u00e0 e ha la possibilit\u00e0 di relazionarsi in maniera naturale con i parlanti nativi senza sforzi per l\u2019interlocutore. Moduli Avanzato 1-2-3-4-5-6 (regolare cicli di 7 settimane) e Avanzato 1-2-3-4 (semintensivo cicli di 7 settimane)<\/strong><\/b><\/p>\n A conclusione di un qualsiasi modulo Avanzato, dopo 168 ore di lezione, lo studente raggiunge il Livello C1\u00a0<\/strong><\/b>denominato \u201cAvanzato\u201d del Quadro Comune Europeo di Riferimento delle Lingue con queste competenze:\u00a0 comprende un\u2019ampia gamma di testi complessi e lunghi e sa identificare il significato implicito. Si esprime con naturalezza e fluenza. Usa la lingua in maniera flessibile ed efficace in contesti sociali, professionali ed accademici, mostrando un controllo sicuro della struttura del testo.
\nSa descrivere aspetti basici del suo background, dell\u2019ambiente intorno a s\u00e8 ed esprime bisogni immediati.
\nIl completamento di questo ciclo lo prepara ad affrontare la certificazione CELI 1 (A2) y CELI 2 (B1) dell\u2019Universit\u00e0 per Stranieri di Perugia.<\/p>\n
\nIl completamento di questo ciclo lo prepara ad affrontare la certificazione CELI 3 (B2) dell\u2019Universit\u00e0 per Stranieri di Perugia.<\/p>\n
\nIl completamento di questo ciclo lo prepara ad affrontare la certificazione CELI\u00a03 (B2) e\u00a04 (C1) dell\u2019Universit\u00e0 per Stranieri di Perugia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Metodologia Viene adottata una metodologia di tipo comunicativo i cui cardini sono: ruolo centrale dello studente delineato attraverso l\u2019analisi dei suoi bisogni; promozione del lavoro di gruppo (Cooperative Learning) e responsabilizzazione individuale; tecniche didattiche che favoriscono l\u2019interazione linguistica attiva; l\u2019insegnante opera come facilitatore della comunicazione; uso di materiale autentico per avvicinare gli alunni agli aspetti […]","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":42,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-204","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iicguatemala.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/204","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iicguatemala.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/iicguatemala.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iicguatemala.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iicguatemala.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=204"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/iicguatemala.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/204\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3958,"href":"https:\/\/iicguatemala.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/204\/revisions\/3958"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iicguatemala.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/42"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iicguatemala.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=204"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}